Sex differences in achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Cross, David
Titel	Sex differences in achievement.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 11 (1983) 2, S. 159-162Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Statistische Auswertung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Sprachbegabung; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract	Mit einem aufwendigen Testverfahren machte sich der Autor an die Ueberpruefung der landlaeufigen Meinung, wonach Maedchen im Fremdsprachenunterricht bessere Ergebnisse erzielen als Jungen. Fuer seine Versuchsanordnung und Versuchspopulation aus Londoner Schulen liess sich die Ueberlegenheit der Maedchen nicht nachweisen. Als moegliche Ursache fuer die ueblicherweise besseren Leistungen der Maedchen wird der hohe Anteil weiblicher Fremdsprachenlehrer genannt, ein Einflussfaktor, der im Versuchsfall ausgeglichen war.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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