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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorBrod, Evelyn F.
TitelConcrete poetry: A linguistic technique for the foreign language classroom.
QuelleIn: Foreign language annals, 16 (1983) 4, S. 255-258    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung; mehrsprachige Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-718x
SchlagwörterKreativität; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Deutsch; Konkrete Poesie; Literatur; Lyrik; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Spanisch
AbstractUnter "concrete poetry" ist ein Gedicht in Bildform zu verstehen, eine Metapher im Raum, wobei der traditionelle, lineare Gebrauch des Wortes aufgegeben wird und stattdessen ein "graphisches Gebilde" entsteht. Nicht das Wort, sondern die Gestalt, das Gedicht als Ganzes steht im Vordergrund. Voraussetzung fuer eine Behandlung im Fremdsprachenunterricht ist lediglich die Erklaerung des Unterschieds zwischen Metapher und "Simile". Wie diese Gattung im Wortschatzunterricht sowie zur Foerderung von Kreativitaet und Selbstvertrauen eingesetzt werden kann, wird im einzelnen aufgezeigt. Mehrere spanische, franzoesische und deutsche graphische Beispiele sind beigegeben.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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