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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorBeaugrande, Robert de
TitelLinguistic and cognitive processes in developmental writing.
QuelleIn: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 21 (1983) 2, S. 125-144    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracheenglisch; deutsche Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0019-042x
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Gesprochene Sprache; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben; Schriftsprache; Interferenz
AbstractEingebettet in eine Diskussion der Dichotomie von theoretischer und angewandter Linguistik, die in der Forderung nach der empirischen Fundierung der Linguistik muendet und der Erstellung komplexer Prozessmodelle, mit deren Hilfe die Beobachtungsdaten erklaert werden sollen, eroertert der Beitrag die Relation von Sprechsprache und Schriftsprache. Es wird darauf hingewiesen, dass nicht nur Interferenzen zwischen Mutter- und Fremdsprache auftreten, sondern auch solche, die auf den Unterschied zwischen gesprochenem und geschriebenem Kode zurueckgehen. An der muendlichen wie schriftlichen Version eines Textes zum Thema "American football" werden die Unterschiede in der Produktion von muendlicher Rede und schriftlichem Text erlaeutert. Dies muendet in eine Eroerterung der Strategien, welche benoetigt werden, um erfolgreich schriftliche Texte in der Fremdsprache abzufassen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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