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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorBayer, Peter
TitelVon der compréhension orale zur expression orale.
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht, 16 (1983) 63, S. 190-199    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprachedeutsch; deutsche Zusammenfassung; französische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2207
SchlagwörterDidaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Sprachfertigkeit; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
AbstractIst man sich in der Fachdidaktik seit langem auch einig, dass neben dem isolierten Training der Teilkompetenzen Verstehen und Sprechen ebenso deren enge Zusammengehoerigkeit beruecksichtigt werden muss, fehlt es dennoch an Konzeptionen, die dieser Einsicht in der Schulpraxis Rechnung tragen. Es gilt, realistische didaktische Umsetzungsmoeglichkeiten fuer die Foerderung der Hoer-Sprech-Faehigkeit zu finden. Verschiedene Moeglichkeiten, einen dynamischen Lernprozess in Gang zu setzen, werden vorgestellt. Dabei geht es immer darum, einer reflektierenden Sprachaufnahme die muendliche Sprachreaktion folgen zu lassen bzw. Hoerverstehen und Sprechen integrativ zu erfahren.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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