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AutorBailly, Danielle
TitelLa classe d'anglais se bâtitelle sur du sable? Ou les avatars des catégories grammaticales.
QuelleIn: Le Français dans le monde, 23 (1983) 177, S. 50-63    Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-9395
SchlagwörterBewusstmachung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Lehrprogramm; Unterrichtsmaterial; Angewandte Linguistik; Grammatik; Grammatische Terminologie; Linguistik; Syntax; Tempus (Ling); Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch; Muttersprache; Muttersprachlicher Unterricht; Interferenz
AbstractDer englische Anfangsunterricht wird als Beispiel herangezogen, um die ursaechliche Verknuepfung zwischen den Lernerfolgen in der Fremdsprache und der sicheren Beherrschung grammatischer Kategorien der Muttersprache aufzuweisen. Ein methodologischer Ausgangspunkt fuer den fremdsprachlichen Anfangsunterricht ist die unterrichtlich fruchtbar gemachte Korrelation zwischen den identischen und teil-identischen Grammatik- Kategorien von Ziel- und Muttersprache (z. B. die Identifikation syntaktischer Einheiten wie die des Subjekts, teilweise Uebereinstimmung des Tempusgebrauchs etc.).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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