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AutorenApelt, Walter; Kohls, Siegfried
TitelZu einigen Tendenzen der Fremdsprachenmethodik. Unter besonderer Beruecksichtigung von Problemen der Fremdsprachenpsychologie und der Erwachsenenbildung.
QuelleIn: Fremdsprachenunterricht, (1983) 5, S. 253-256    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0016-0989
SchlagwörterRelaxopädie; Suggestion; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Intensivkurs; Lerntechnik; Audiolinguale Methode; Audiovisuelle Methode; Kommunikative Kompetenz; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Erwachsenenbildung; Effizienz; Konferenzmaterial
AbstractEs handelt sich um einen Nachtrag zu der 1982 von der MAPRJAL unter der Leitung von A. A. Leontjew veranstalteten internationalen Konferenz, die sich mit Fragen der grundsaetzlichen Voraussetzungen, Ziele, Methoden und Mittel des Fremdsprachenunterrichts sowie seiner psychologischen Fundierung vor allem in der Erwachsenenbildung auseinandersetzte. Genannt und erlaeutert werden folgende von den Teilnehmern vertretenen Grundorientierungen: fremdsprachig aktive, kommunikative, motivationale Grundorientierung, emotional-musische Grundorientierung, die jedoch nicht zur Vernachlaessigung der in der Auflistung ebenfalls enthaltenen kognitiven Grundorientierung fuehren soll, kollektive, globale, audiovisuelle, sprachlich- landeskundliche Grundorientierung sowie die Intensivkursthematik. Waehrend alle Spielarten der audiolingualen Methode im Teilnehmerkreis auf Ablehnung gestossen sind, werden Intensivkurse, die psychische Reserven insbesondere durch sozialpsychologische, relaxopaedische, suggestopaedische und andere Verfahren nutzen, zu den effektivsten Ausbildungsformen gezaehlt.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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