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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorAltemoeller, Eva-Maria
TitelWie sich die Fehler gleichen. Beobachtungen zu typischen Interferenzfehlern im Deutschen bei Schuelern franzoesischer Muttersprache.
QuelleIn: Zielsprache Deutsch, (1983) 3, S. 14-23    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 16
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5864
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Lernkarte; Deutsch; Fehlertheorie; Grammatik; Kontrastive Linguistik; Linguistik; Polysemie; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Interferenz
AbstractBeobachtungen zu typischen Interferenzfehlern im Deutschen bei Schuelern franzoesischer Muttersprache werden kritisch untersucht. Wie vielschichtig sich das Phaenomen Interferenz dem Unterrichtenden darstellt, wird an einem Fallbeispiel verdeutlicht. Ein Analyseversuch soll die Moeglichkeit der systematischen Darstellung typischer Interferenzfehler belegen. Es geht dabei um lexikalisch-semantische Interferenzen, um Polysemie in der Ausgangs- und in der Zielsprache, um Fehler bei Wort-fuer-Wort-Uebertragungen, idiomatische Redewendungen sowie um Sonderformen syntaktischer Schwierigkeiten. Ein in seiner Art richtungsweisendes, an der Praxis orientiertes Sprachlehrbuch fuer Deutsche, die Franzoesisch lernen, wird kurz charakterisiert. Es wird ein Vorschlag fuer ein dieses Buch erweiterndes Karteikartensystem, eine selbst herzustellende Schwerpunktgrammatik, gemacht.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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