8. Mai 1945 und danach. Wie man eine Befragung von Zeitzeugen vornimmt.

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Autor/in	Oelze, Horst
Titel	8. Mai 1945 und danach. Wie man eine Befragung von Zeitzeugen vornimmt.
Quelle	In: Geschichte lernen, 8 (1995) 43, S. 36-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Deutschland; Drittes Reich; Geschichtsunterricht; Lernen; Nationalsozialismus; Schülerorientierter Unterricht; Handlungsorientierung; Entdeckendes Lernen; Befreiung; Selbsttätigkeit; Nachkriegszeit; Sekundarbereich; Entdeckendes Lernen; Lernen; Handlungsorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmaterial; Drittes Reich; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Oral History; Zeitgeschichte; Befreiung; Nationalsozialismus; Nachkriegsgeschichte; Nachkriegszeit; Arbeitsauftrag; Handreichung; 08. Mai 1945; Deutschland
Abstract	Schueler konzipieren einen Fragebogen zum Thema "8. Mai 1945 und danach/ Befreiung Deutschlands vom Nationalsozialismus", um in einer Strassenbefragung von Zeitzeugen Aussagen zu diesem Thema zu bekommen. Diese Art entdeckendes Lernen, in der die Schueler als "Geschichtsforscher" selbstaendig arbeiten, kann dazu dienen, den Geschichtsunterricht lebendiger zu gestalten, Ortsgeschichte einzubeziehen und zu zeigen, wie unterschiedlich ein historisches Ereignis in der Wahrnehmung und aus der Perspektive Betroffener erscheint.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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