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AutorenVollmer, Helmut J.; Sang, Fritz
TitelZum psycholinguistischen Konstrukt einer internalisierten Erwartungsgrammatik.
QuelleIn: Linguistik und Didaktik, 1 (1980) 42, S. 122-148    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0047-472x
SchlagwörterEmpirische Forschung; Statistische Auswertung; Intelligenz (Psy); Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Psycholinguistik; Soziolinguistik; Spracheignung; Fremdsprachenunterricht
AbstractEs handelt sich im wesentlichen um eine Auseinandersetzung mit der von John Oller vorgetragenen Hypothese eines allgemeinen Spachfaehigkeitsfaktors, der sowohl in der Muttersprache als auch in der Fremdsprache zur Auswirkung kommen soll. Dabei stehen drei Fragen im Vordergrund: 1. Laesst sich die Annahme eines solchen Faktors in der spezifischen Auspraegung einer Erwartungsgrammatik theoretisch halten? 2. Welches ist die empirische Evidenz fuer einen derartigen Faktor? und 3. welche alternativen Erklaerungen fuer das Zustandekommen eines Fremdsprachenfaehigkeitsfaktors bieten sich an? Zwar wird Oller dem Vorwurf grosszuegigen und fehlerhaften Umgangs mit methodischen Instrumenten der Kognitionspsychologie und der Intelligenzforschung ausgesetzt, eine (Re)analyse verschiedener Daten erbringt aber nicht zu uebersehende Evidenz fuer einen starken Generalfaktor. Nichtlinguistischen Variablen, d. h. Bedingungen, unter denen eine Fremdsprache gelernt wird, und Merkmalen der Schueler, ihre Motivation z. B., wird ein noch zu testendes Erklaerungspotential zugestanden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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