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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorUngerer, Friedrich
TitelSchulstress und Uebungsformen.
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht, 14 (1980) 56, S. 307-309    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2207
SchlagwörterFrustration; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Leistungsmessung
AbstractDer Autor vertritt die Ansicht, dass viele Uebungen im fremdsprachlichen Unterricht die Form von Pruefungsaufgaben haben und darum zur Verstaerkung von Frustationen und Stress bei einzelnen Schuelern beitragen koennen. Er schlaegt vor, die Kluft zwischen "Schema- Uebungen" (z. B. "pattern drill") und "Pruefungsuebungen" durch andere Uebungstypen zu verringern. Es werden Beispiele angefuehrt, wie kommunikative Rollenuebungen, anspruchsvolle Textfragen und "summary" bzw. "comment" uebungsmaessig vorentlastet werden koennen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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