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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorWagner, Herbert
TitelSozialraeumliche Aspekte der Integration Behinderter in Regelschulen - Perspektive kommunaler Bildungs- und Sozialplanung.
QuelleIn: Behindertenpädagogik, 33 (1994) 4, S. 404-418    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-7301
SchlagwörterBildungsforschung; Soziale Benachteiligung; Soziale Kontrolle; Bildungsplanung; Regelschule; Schüler; Lernbehinderung; Sozialer Status; Sozialplanung; Sonderschule; Integration; Behinderter
AbstractDie Fixierung der Bildungsoekonomie auf den "sozialen Aufstieg" und die Vernachlaessigung der "drop outs"; Behinderte SchuelerInnen und Behinderungsarten: Zu den Reproduktionsbedingungen von Behinderung; Sonderschulen als Element der Sozialkontrolle: Individualisierung und labeling approach; Kumulation sozialer Probleme und depresses areas: Lebenslagen und raeumliche Umwelt von SonderschuelerInnen; Praeventions- und Interventionsgebiete: Stadtteilspezifische Gemeinwesenarbeit und Sonderschule; Wohnortnahe Integrationsversuche: Die Einbeziehung von community education und Schulsozialarbeit; Zur Rolle empirischer Bildungsforschung im Planungsprozess.
Erfasst vonBerliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update1996_(CD)
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