Wissenschaftsorientierter Unterricht in der reformierten Oberstufe. Schwerpunkte: Tendenzen, Kritik.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmitz, Klaus
Titel	Wissenschaftsorientierter Unterricht in der reformierten Oberstufe. Schwerpunkte: Tendenzen, Kritik.
Quelle	In: Die Höhere Schule, (1980) 10, S. 358-365Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-3083
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Gymnasium; Kritik; Propädeutik; Wissenschaftlichkeit; Sekundarstufe II; Gymnasium; Oberstufenreform; Kurssystem; Fächerkanon; Wissenschaftlichkeit; Propädeutik; Kritik
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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