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AutorSchmid-Schoenbein, Gisela
TitelEvaluation of the teaching of English to German children of preschool age.
QuelleIn: English language teaching journal, 34 (1980) 3, S. 173-179    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Literaturangaben; Tabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-8337
SchlagwörterIntelligenz (Psy); Testauswertung; Soziale Herkunft; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kind; Vorschule; Frühbeginn; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Methodik; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Modellversuch; Muttersprache
AbstractDer Artikel begruendet den Fruehbeginn des Fremdsprachenlerners und zeigt Methodik, Zielsetzung und Lernkontrollmoeglichkeiten beim Englischunterricht von Vorschulkindern. Tests zu dem geschilderten Experiment bestaetigen vor allem eine sehr gute Aussprache der Kinder, aber auch Hoerverstehen und aktives Sprechen waren zufriedenstellend. Sozialstatus, Intelligenz und Fremdsprachenkenntnisse der Eltern gaben bei den Erfolgen nicht den Ausschlag, wohl aber das Geschlecht (Maedchen erreichten bessere Ergebnisse). Der Vergleich mit einer Kontrollgruppe bestaetigte, dass die Fortschritte in der Muttersprache durch den Fremdsprachenlernprozess nicht verzoegert wurden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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