Evaluation of the teaching of English to German children of preschool age.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmid-Schoenbein, Gisela
Titel	Evaluation of the teaching of English to German children of preschool age.
Quelle	In: English language teaching journal, 34 (1980) 3, S. 173-179Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337
Schlagwörter	Intelligenz (Psy); Testauswertung; Soziale Herkunft; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kind; Vorschule; Frühbeginn; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Methodik; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Modellversuch; Muttersprache
Abstract	Der Artikel begruendet den Fruehbeginn des Fremdsprachenlerners und zeigt Methodik, Zielsetzung und Lernkontrollmoeglichkeiten beim Englischunterricht von Vorschulkindern. Tests zu dem geschilderten Experiment bestaetigen vor allem eine sehr gute Aussprache der Kinder, aber auch Hoerverstehen und aktives Sprechen waren zufriedenstellend. Sozialstatus, Intelligenz und Fremdsprachenkenntnisse der Eltern gaben bei den Erfolgen nicht den Ausschlag, wohl aber das Geschlecht (Maedchen erreichten bessere Ergebnisse). Der Vergleich mit einer Kontrollgruppe bestaetigte, dass die Fortschritte in der Muttersprache durch den Fremdsprachenlernprozess nicht verzoegert wurden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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