Vom Beitrag des Schreibens zur Kultivierung des Menschen.

Autor/in	Gloeckel, Hans
Titel	Vom Beitrag des Schreibens zur Kultivierung des Menschen.
Quelle	In: Grundschule, 19 (1987) 4, S. 16-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Erziehung; Kulturtechnik; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Kunst; Handschrift; Schreiben; Schriftbild; Schriftsprache; Didaktische Erörterung
Abstract	Mit der Erfindung der Schrift geschah ein qualitativer Sprung der Menschheitsgeschichte mit politischen, gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, religioesen und kuenstlerischen Auswirkungen. Im Bereich des geistigen Lebens entstand die Wissenschaft. Aufgrund des heutigen Menschen- und Gesellschaftsbildes soll jeder lesen und schreiben lernen. Unter paedagogischen Gesichtspunkten ist dabei nicht nur das 'Was', sondern vor allem auch das 'Wie' des Lernens entscheidend. Was bedeutet Schreib-Erziehung? Schreiberziehung kann Erziehung zum Schreiben oder Erziehung durch Schreiben bedeuten, hier geht es aber um den Aspekt der "Erziehung beim Schreiben, aus Anlass des Schreibens". Schreiberziehung bedeutet mehr als die Vermittlung einer Kultur-Technik, mehr als das Geben von Hilfestellung bei technischen Schwierigkeiten. Durch das Schaffen disziplinierender Momente wie Ruhe, Konzentration, Ordnung, Aufmerksamkeit, Sorgfalt und Selbstbeherrschung kann "gutes Schreiben ordnen und beruhigen, konzentrieren und harmonisieren, kann Ruhe und Geborgenheit erleben lassen" und so (selbst-)erzieherische Wirkung haben. Schreiberziehung kann idividuelle Lern- und Lebenshilfe s ein. Schueler sollen eine ordentliche Gebrauchsschrift lernen. Im Bereich der Kunsterziehung spielt der kuenstlerisch-spielerische Umgang mit der Schrift eine bedeutende Rolle.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)