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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorScotti-Rosin, Michael
TitelDas Spanienbild in zwei neueren Spanischlehrwerken.
QuelleIn: Zielsprache Spanisch, (1980) 1-2, S. 18-26    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-619x
SchlagwörterMotivation; Didaktische Grundlageninformation; Lehrbuchaufbau; Lehrwerkanalyse; Originaltext; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Landeskunde; Politik; Soziologie; Kontrastierung; Lateinamerika; Spanien
AbstractAusfuehrlich untersucht wird, ob die expliziten und impliziten landeskundlichen Informationen in den Spanischlehrwerken "Eso es" und "Vamos amigos" authentisch, aktuell und relevant sind, ob sie problemorientiert vermittelt werden, die Position des Verfassers erkennen lassen, Stereotypen und die Bevorzugung bestimmter gesellschaftlicher Gruppen vermeiden, Sympathie und Verstaendnis gegenueber der Zielkultur deutlich machen sowie den kontrastiven Aspekt zwischen Ausgangs- und Zielkultur beruecksichtigen. Obwohl er bei beiden Lehrwerken ein durchgehendes landeskundliches Konzept nur in Ansaetzen erkennen kann, gibt der Verfasser "Eso es" den Vorzug, da dieses Lehrwerk einen besseren Einblick in relevante Bereiche der Zielkultur vermittele und problematisierte Informationen biete, die interessierte Lerner motivieren koennen, sich naeher mit den angeschnittenen Themen zu befassen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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