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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorGeiger, Brigitte
TitelZeitgeschichte in der allgemeinen Sonderschule.
QuelleIn: Heilpädagogik, 30 (1987) 4, S. 118-121. Beil.zu: Erziehung und Unterricht,137/1987/8    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0438-9174
SchlagwörterUnterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Zeitgeschichte; Gegenwart; Sonderschule; Lernbehinderter; Österreich
AbstractUnter Zeitgeschichte wird verstanden eine "Wissenschaft, die die Epoche der Mitlebenden und ihre wissenschaftliche Behandlung zum Gegenstand hat wie auch die "Geschichte der juengsten Vergangenheit, soweit sie unmittelbar die Geschichte der heute Lebenden bestimmt". Die zeitgeschichtliche Betrachtung ist in den heutigen Schulbuechern zu knapp; Zeitgeschichte hat auch einen erzieherischen Auftrag und Beruehrungspunkte mit der Politischen Bildung. Probleme mit dem Fach Zeitgeschichte an der Allgemeinen Sonderschule entstehen, da Lernbehinderte haeufig ausserhalb der Schule weniger lernen, bei ihnen durch die Schule Informationsrueckstaende ausgeglichen werden muessen und sie relativ leicht zu manipulieren sind. Das Fach Zeitgeschichte laesst sich somit unter den Aspekten des Lebensbedeutsamen und des Erzieherischen rechtfertigen. Die Unterrichtsmethode in diesem Fach verlangt besonderes Engagement des Lehrers, Beruecksichtigung der Problematik des Zeitbegriffs der Schueler und sehr viel Anschauung.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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