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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorGeck, Christiane
TitelWie leben Kinder in Kamerun? Sachunterricht - offen gestalten.
QuelleIn: Dritte Welt in der Grundschule, (1987) 2, S. 10-15. Beil.zu:Grundschule,/1987/6    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterSoziale Situation; Rollenspiel; Kind; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Gruppenarbeit; Offener Unterricht; Unterrichtsplanung; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Text; Dritte Welt; Entwicklungsland; Sozialkunde; Sachunterricht; Afrika; Kamerun
AbstractOrientiert am Prinzip des offenen Unterrichts geht es in dem Beitrag um einen Vergleich der Lebensbedingungen von Kindern aus Kamerun und aus Deutschland. Die UE beginnt als Stoffsammlung - die Kinder erzaehlen, was sie von Afrika wissen oder sie bringen von zu Hause Gegenstaende wie Atlanten oder Bilderbuecher mit. Zwei Gaeste (ein Kameruner und ein zeitweise in Kamerun lebender Mitarbeiter eines Missionswerkes) standen waehrend zwei Stunden den Schuelern fuer Fragen zur Verfuegung und konnten auch durch eine Dia-Schau die Schueler sehr fuer das Thema motivieren. Die so erhaltenen Informationen werden in Unterthemen gegliedert und ergaenzt durch weitere Materialien, so dass sich die Schueler am Ende ein Bild ueber Geschichte, Geographie, Bevoeklerungsdichte u. ae. machen koennen. Die abschliessende Befragung der Schueler ueber die Arbeitsform des offenen Unterrichts ergibt allerdings kein deutliches Votum zugunsten dieser Lernweise. Der Aufsatz enthaelt einige Daten/ Sachinformationen zu Kamerun. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lebensverhaeltnisse von Kindern in Kamerun.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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