Durch vielfaeltiges Ueben zu sicherem Rechnen koennen in Klasse 7.

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Autor/inn/en	Henning, Herbert; Losse, Birgit
Titel	Durch vielfaeltiges Ueben zu sicherem Rechnen koennen in Klasse 7.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 24 (1986) 11, S. 754-760Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Stoffwiederholung; Übung; Unterrichtsmaterial; Abschätzung (Math); Bruchrechnung; Grundrechenart; Mathematikunterricht; Rechenverfahren; Überschlagrechnung; Anwendung; Handreichung; Wiederholung; Taschenrechner
Abstract	Aufgaben zur taeglichen Uebung und Festigung frueher erworbenen Wissens und Koennens werden vorgestellt und Ergebnisse der Auswertung vorgetragen. Die Aufgabenstellung wurde so variiert, dass zuerst die Aufgaben ohne Nutzung des Taschenrechners und anschliessend Aufgabenfolgen gleichenTyps mit Hilfe des Taschenrechners zu bewaeltigen waren. Dabei wurde festgestellt, dass Schueler einen Ueberschlag nur anfertigen, wenn dieser explizit gefordert wird, da das Beduerfnis nach Kontrolle der Ergebnisse noch nicht genuegend ausgebildet ist. Regeln fuer das Arbeiten mit Naeherungswarten wurden nur s ehr unsicher angewendet. Oft war nicht ersichtlich, ob Schueler REgeln benutzen oder "nach Gefuehl" runden. Diese und weitere Ergebnisse sollen dem Lehrer fuer die Planung des weiteren Unterrichts Hilfen und hInweise geben. Unterrichtsgegenstand: Rechenuebungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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