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AutorenMindt, Dieter; Utecht, Regina
TitelFuturischer Zeitbezug in Lehrwerken fuer den Englischunterricht.
QuelleIn: Linguistik und Didaktik, 11 (1980) 43-44, S. 284-294    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0047-472x
SchlagwörterEmpirische Forschung; Statistische Auswertung; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Stoffverteilung; Lehrmaterialaufbau; Grammatikunterricht; Semantik; Tempus (Ling); Fremdsprachenunterricht; Englisch
AbstractIn der Ueberzeugung, dass fuer die Erstellung einer Progression und fuer die Gesamtverteilung verschiedener grammatischer Strukturen in einem Lehrwerk die funktional-semantische Analyse grammatischer Strukturen allein nicht ausreicht und durch Daten ueber Frequenz und relative Distribution ergaenzt werden muss, untersuchen die Autoren den futurischen Zeitbezug im Englischen anhand verschiedener Textsorten (Drama, Roman, Zeitungen, Radionachrichten), um die so ermittelten Daten zu den Lehrbuechern von "Englisch H" und "Learning English Modern Course HS" in Beziehung setzen zu koennen. Die Lehrbuecher sind einander sehr aehnlich im Aufbau. Es wird auch gefunden, dass beide Lehrwerke sich bei der Behandlung von "going to" und "will" mit Bezug auf die relative Haeufigkeit der beiden Formen in einem klaren Widerspruch zu den benutzten Sprachcorpora befinden. Lehrbuchautoren und Lehrer sind aufgefordert, hieraus Konsequenzen zu ziehen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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