Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wocken, Hans |
|---|---|
| Titel | Die alte und die neue Sonderschule. |
| Quelle | In: Mitteilungen / vds, Verband Deutscher Sonderschulen e.V., Fachverband für Behindertenpädagogik, Landesverband Nordrhein-Westfalen e.V., (1984) 2, S. 18-20 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Alternativschule; Lernbehinderung; Sonderschule; Bildungspolitische Schrift; Kritik; Angebotsschule |
| Abstract | Zum 75-jaehrigen Bestehen der Pestalozzischule Soest wird Bilanz bzgl. des Sonderschulwesens, speziell der Schule fuer Lernbehinderte, gezogen. Die Sonderschule fuer Lernbehinderte wird als im Wortsinn 'fragwuerdig' angesehen, da Schueler mit Lernschwierigkeiten und Lernbehinderungen - entsprechend ernstzunehmenden Erfahrungen der paedagogischen Praxis - auch in der allgemeinen Schule gefoerdert werden koennen. Fuer die Zukunft der Sonderschule ergibt sich somit das Ziel, Angebotsschule zu sein. Das bedeutet, dass der Besuch dieser Schule freiwillig ist, somit auf der paedagogischen Ueberzeugung der Eltern beruht und dass es kein Sonderschulueberweisungsverfahren im herkoemmlichen Sinn mehr geben kann. Angebotsschule bedeutet darueber hinaus das Bereithalten eines besonderen paedagogischen Angebots fuer die Schueler. Sie sind somit Alternativschulen, in denen Anderes anders gelehrt und gelernt wird. Aufgabe der Bildungspolitik und Schulvewaltung liegt in der Schaffung des Freiraums, der zur Entwicklung alternativer Stukturen benoetigt wird. Somit wird jede Sonderschule eine besondere Schule. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
