Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Heise, Friedel; Wiemann, Guenter |
|---|---|
| Titel | Das Beispiel: Apothekenschraenkchen. |
| Quelle | In: Arbeiten + lernen - Die Arbeitslehre, 6 (1984) 31, S. 42-46 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-3717 |
| Schlagwörter | Vergleichsuntersuchung; Schuljahr 10; Realschule; Sekundarbereich; Schüler; Schülerleistung; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Technikunterricht; Holztechnik; Berufsschule; Holzverarbeitung; Berufsgrundbildungsjahr; Grafische Darstellung; Leistung |
| Abstract | Durch die Wahl des gleichen Unterrichtsgegenstandes im Technikunterricht und im Berufsgrundbildungsjahr Holztechnik soll geprueft werden, ob die institutionelle Trennung in Schulstufen der Sekundarbereiche I und II sich auch mit didaktisch unterschiedlichen Lernstufen deckt oder ob es sich um eine kuenstliche Trennung handelt (S.42). Die Schueler des Technikunterrichts (10. Schulj.) waren nach Abschluss eines 60 Wochenstunden- Lehrgangs faehig, selbstaendig Holzverbindungen zu finden und zu entwickeln. Sie waren offen in Ziel, Weg und Verwertung des Werkstuecks. Die Lernergebnisse sind transferabel. Die Schueler des Berufsgrundbildungsjahrs stellten das Apothekenschraenkchen zum Abschluss des 1. Halbjahrs her. Sie waren zielgebunden, Weg und Verwertung standen ihnen offen. Auch ihre Lernergebnisse sind transferabel. Zusammenfassend kann man sagen, dass die Lernaufgaben des BGJ marktorientiert sind, waehrend die des Technikunterrichts der Kreativitaetsentfaltung und der Erschliessung der Arbeitswelt dienen, wobei das fertige Produkt nicht unter marktorientierten Gesichtspunkten sondern nach Orieginalitaet zu bewerten ist. Bilder, Werkzeichnungen und grafische Darstellungen sind vorhanden. Unterrichtsgegenstand: Apothekenschraenkchenherstellung im Vergleich. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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