Ueberlegungen zu einem 'grenzwertfreien' Grundkurs Analysis.

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Autor/in	Althoff, Heinz
Titel	Ueberlegungen zu einem 'grenzwertfreien' Grundkurs Analysis.
Quelle	In: Praxis der Mathematik, 22 (1980) 5, S. 129-135Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Gymnasium; Gesamtschule; Integrierte Gesamtschule; Kooperative Gesamtschule; Unterrichtsmaterial; Ableitung (Math); Analytische Mathematik; Differenzialrechnung; Grenzwert; Integralrechnung; Mathematikunterricht; Stammfunktion; Handreichung
Abstract	Ein erprobter Vorschlag zur Einfuehrung der Differential- und Integralrechnung im Grundkurs, ohne den ueblichen grossen formalen Aufwand. Durch die schnellere Einfuehrung der Begriffe und Verfahren, die grundkursangemessen ohne Grenzwert erarbeitet werden, bleibt mehr Zeit, interessantere Anwendungen zu behandeln. Es wird die Einfuehrung der Ableitungsfunktion dargestellt sowie die Behandlung der Exponential- und Winkelfunktionen und der Integralbegriff ueber Flaecheninhalte aufgefuehrt. Unterrichtsgegenstand: Analysis.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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