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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorHinkel, Richard
TitelGegen das Prinzip der strikten Einsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht.
QuelleIn: Zielsprache Deutsch, (1980) 3, S. 14-25    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5864
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Direkte Methode; Deutsch; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Muttersprache
AbstractEs wird davon ausgegangen, dass die "direkte" Methode inzwischen als "ueberholt" angesehen wird; die Gruende dafuer werden eingehend eroertert, die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Lehrmethoden herausgearbeitet. Ebenso wird der Zielsprachenunterricht ohne Grammatik als Irrtum interpretiert, gestuetzt durch die Heranziehung namhafter Autoren sowie durch vergleichende Beispiele aus dem Unterricht. Das unterstuetzende Hereinnehmen der Muttersprache in den Sprachunterricht wird mit Beispielen fuer die Einsatzmoeglichkeiten dargestellt. Unbestritten bleibt dabei, dass der Schueler so viel als moeglich hoerend und lesend, also "direkt", der Fremdsprache ausgesetzt sein soll.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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