Zusaetzlicher Foerderbedarf. Begriff und Begruendung von zusaetzlichem Foerderbedarf eines Kindes in der Schule.

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Autor/in	Bach, Heinz
Titel	Zusaetzlicher Foerderbedarf. Begriff und Begruendung von zusaetzlichem Foerderbedarf eines Kindes in der Schule.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 62 (1993) 2, S. 137-143Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Förderung; Kind; Behinderung; Kriterium
Abstract	"Nach einer Klaerung des Begriffs durch Unterscheidung von methodischen und inhaltlichen Aspekten von Foerderbedarf sowie zwischen direktem und indirektem Foerderbedarf wird herausgearbeitet, dass die Feststellung von Foerderbedarf stets auf einer begruendungsbeduerftigen Wertentscheidung beruht. Abschliessend werden das Problem der Maszstaebe fuer die Zuerkennung von Foerderbedarf und die Frage nach dem Ziel besonderer Foerderung diskutiert. " (H. Bach).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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