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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenFranzen, Godehard; Kroeger, Hans
TitelDas Oberstufen-Kolleg als Instrument der Bildungs- und Studienreform.
QuelleIn: Pädagogik heute, (1987) 5, S. 28-33    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0179-9401
SchlagwörterBildungspolitik; Bildungsreform; Sekundarstufe II; Kollegschule; Soziales Lernen; Projektunterricht; Sachinformation; Curriculumentwicklung; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Studienreform
AbstractEs handelt sich um einen Beitrag zum Thema "Das Oberstufenkolleg als Instrument der Bildungs- und Studienreform". Thesenartig werden einige wichtige Gesichtspunkte im Rahmen der bildungspolitischen Funktion des Oberstufenkollegs formuliert, seine Funktionen als Reforminstrument und Curriculum- Werkstatt dargelegt sowie Beispiele bisheriger Arbeitsergebnisse genannt. Aus der Vielfalt von Arbeitsergebnissen werden folgende fuenf Komplexe herausgegriffen und naeher erlaeutert: Orientierung, faecheruebergreifende Allgemeinbildung, Projektunterricht, andere Pruefungsformen und Lernen als sozialer Prozess.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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