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AutorBock, Hans M.
TitelZum Vergleich im Fremdsprachenunterricht. Fragen und Perspektiven aus sozialwissenschaftlicher Sicht.
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht, 14 (1980) 56, S. 261-271    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben
Sprachedeutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2207
SchlagwörterMethode; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Kulturkunde; Soziologie; Übersicht
AbstractBewusste Vergleiche zwischen dem Ausgangs- und Zielsprachenland wurden im Fremdsprachenunterricht zuletzt unter dem Einfluss der Kulturkundebewegung in den zwanziger Jahren durchgefuehrt. Bei den damaligen Vergleichen handelte es sich jedoch um wertende Aussagen zu Ungunsten der jeweiligen Zielkultur. Der Autor haelt den Laendervergleich fuer eine unvermeidliche Dimension in der Praxis des Fremdsprachenunterrichts und fordert eine durchdachte didaktische Grundlage fuer derartige Vergleichsuebungen. Dabei sollen Forschungsergebnisse und Erkenntnisse der Sozialwissenschaften Beruecksichtigung finden. Dazu werden einige Anregungen vermittelt.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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