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AutorBouffard, Edward N.
TitelForeign language study in the U.S.
QuelleIn: Foreign language annals, 13 (1980) 4, S. 309-315    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-718x
SchlagwörterZeitung; Schulpolitik; Frühbeginn; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Kommunikative Kompetenz; Literatur; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Auslandsaufenthalt; Erfahrungsbericht; Rezension; Vereinigte Staaten
AbstractDie Empfehlungen der "President's Commission on Foreign Language and International Studies" uebersehen nach Meinung des Autors die Grundprobleme des Fremdsprachenunterrichts in den USA. Aus der Sicht des Fremdsprachenstudenten kommt er zu der Erkenntnis, dass nicht erhoehte Geldmittel, sondern nur Aenderung der Lehrplaene und Koordination zwischen den verschiedenen Schultypen die Situation wesentlich verbessern koennen. Er schlaegt u. a. vor, da das fluessige Sprechen einer Fremdsprache mindestens eine sechsjaehrige Unterweisung verlange, das Unterrichtsangebot entsprechend zu erweitern und damit frueh - moeglichst schon im Kindergarten - zu beginnen. Die ersten beiden Jahre sollen nur der muendlichen Unterweisung und der Konversation gewidmet sein, in den folgenden beiden Jahren sollen Lese- und Schreibuebungen anhand von Zeitungstexten hinzukommen, wobei auch der Grammatikunterricht einbezogen werden soll, in den letzten beiden Jahren soll der Lehrer staerker auf Literatur, Kultur, Geschichte und Kunst des Landes der Zielsprache eingehen. Als besonders wichtig werden Auslandsaufenthalte angesehen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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