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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorBaumbach, Rudolf
TitelZur syntaktischen Synonymie und syntaktischen Mehrdeutigkeit in der fachsprachlich orientierten Fremdsprachenausbildung.
QuelleIn: Fachsprache, 2 (1980) 2, S. 72-80    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Sprachedeutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0256-2510
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Deutsch; Synonymie; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Fachsprache
AbstractAuf der Grundlage einer Analyse von 8000 Ganzsaetzen aus Lehrbuechern, Monographien und Fachzeitschriften (Stilvariante A) sowie Handbuechern und Dokumentationsmaterialien (Stilvariante B) verschiedener naturwissenschaftlicher Disziplinen erlaeutert der Autor die Bedeutung von syntaktischer Synonymie (konkurrierende syntaktische Konstruktionen, die denselben Sachverhalt darstellen) und syntaktischer Ambiguitaet (die Realisierung unterschiedlicher Bedeutungen durch eine syntaktische Konstruktion) fuer den fachbezogenen Fremdsprachenunterricht. Es wird vorgeschlagen, im Unterricht Transformationsuebungen und kontrastiv- orientierte Uebersetzungen durchzufuehren, damit die Lerner die vorkommenden Varianten auch aktiv bei der Gestaltung von Fachtexten in der Fremdsprache beherrschen lernen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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