Beitraege einer Sprachbeschreibung zur Didaktik des Fremdsprachenunterrichts: Am Beispiel des Modells "Syntako".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Titel	Beitraege einer Sprachbeschreibung zur Didaktik des Fremdsprachenunterrichts: Am Beispiel des Modells "Syntako".
Quelle	In: Linguistische Berichte, (1984) 92, S. 6-14Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-3930
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsforschung; Lehrmaterialentwicklung; Lehrwerkanalyse; Fehlertheorie; Syntax; Transformationsgrammatik; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	"Syntako" ist ein Regelapparat auf generativ- transformationeller Basis, mit dessen Hilfe den in Lehrbuechern oder im Unterricht auftretenden Saetzen eine strukturelle Bedeutung zugewiesen werden kann. Der Autor beschreibt, wie unter Zuhilfenahme von "Syntako" diverse Aufgaben der Unterrichtsforschung (Beschreibung von Lehrmaterial und Unterrichtssituation; Fehleranalyse; Lehrmaterialrevision; Entwicklung lernzielorientierter Tests) in Angriff genommen werden koennen bzw. bereits geloest worden sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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