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AutorEdridge, John
TitelThe grammar game.
QuelleIn: Modern English teacher, 15 (1987) 2, S. 31-35    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0308-0587; 0951-094x
SchlagwörterBrettspiel; Sekundarstufe I; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht; Idiomatik; Wortschatz; Englisch; Rechtschreibung; Bauanleitung; Partnerarbeit; Handreichung
AbstractFuer das hier vorgestellte "grammar game" muss der Lehrer mehrere Spielvorlagen aus Karton und moeglichst viele Fragekaertchen herstellen. Die Kaertchen enthalten im konkreten Fall Fragen aus den Bereichen "Wortschatz", "Orthographie", "Zeiten", "Praeposition", "Idiomatik" und "Phrasal Verbs". Die Erweiterung auf andere Lehrgegenstaende ist jedoch moeglich. Das Spiel wird von Zweiergruppen betrieben, die abwechselnd Fragen in der Fremdsprache beantworten, welche Teilnehmer eines anderen Teams in der Fremdsprache stellen. Je nach Erfolg oder Misserfolg rueckt das Team vorwaerts oder muss aussetzen auf dem Weg zum Ziel. Der Autor schlaegt vor, dieses Quiz das ganze Jahr ueber alle drei bis vier Wochen einzusetzen. Es uebt nicht nur die bezeichneten strukturellen Bereiche, sondern kann auch eine kommunikative Funktion erfuellen, da auf Einsprachigkeit waehrend des Spielverlaufs geachtet und die Benutzung der Ausgangssprache negativ sanktioniert wird. Das Lay- out des "grammar game" ist als Kopiervorlage im Text enthalten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Brettspiel zur Englischgrammatik.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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