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AutorScukin, A. N.
TitelAspektnokompleksnyj princip v obucenii filologovrussistov.
Gefälligkeitsübersetzung: Das Prinzip der "aspektuell-komplexen" Herangehensweise bei Sprachkursen fuer Russisten.
QuelleIn: Russkij jazyk za rubezom, (1984) 4, S. 71-75    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracherussisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-0384; 0131-615x
SchlagwörterLehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Intensivkurs; Lernziel; Methodik; Sprachfertigkeit; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Sowjetunion
AbstractIm Anschluss an seine einleitenden Ausfuehrungen ueber die Notwendigkeit methodischer Prinzipien fuer den Fremdsprachenunterricht im allgemeinen und des Prinzips "aspektno-kompleksnoe obucenie" im besonderen, analysiert der Autor die Besonderheiten eines an einzelnen Aspekten (den Fertigkeitsbereichen) orientierten Unterrichts. Er bezieht sich dabei auf einen in der Abteilung fuer Fortbildung des Puskin- Instituts organisierten Intensivkurs fuer auslaendische Russischlernende, dessen Teilnehmer seiner Meinung nach wiederkehrend folgendes "Profil" aufweisen: a) Hohes Mass an Sprachbeherrschung und Unterrichtserfahrung, b) Vorherrschaft der passiven gegenueber der aktiven Sprachbeherrschung, c) Geschulte/trainierte Zuhoerer. Die von ihm analysierten Teilaspekte der Unterrichtsarbeit sind Phonetik, Grammatik, Lexik, Konversation, Lesen belletristischer Texte, Uebersetzung und Landeskunde.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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