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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenSano, Masayuki; Takahashi, Masao; Yoneyama, Asaji
TitelCommunicative language teaching and local needs.
QuelleIn: ELT journal, 38 (1984) 3, S. 170-177    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-8337; 0951-0893
SchlagwörterMethode; Persönlichkeit; Sekundarschule; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Hausaufgabe; Klassenunterricht; Grammatikunterricht; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Community Language Learning; Englisch; Japan
AbstractMit zahlreichen Unterrichtsbeispielen illustrieren die Autoren, in welcher Weise sie den in Europa entstandenen Begriff der kommunikativen Kompetenz den Beduerfnissen des japanischen Sekundarschulwesens angepasst haben. Die Stundenzahl, die ministeriellen Vorgaben und die Aufnahmebedingungen im weiterfuehrenden Schulwesen lassen es geraten erscheinen, zunaechst eine solide linguistische Kompetenz zu vermitteln, die auch im haeuslichen Bereich weiter gefestigt und vertieft werden kann. Funktionen und Notionen eignen sich dazu, ein derartiges, strukturell definiertes Curriculum in einem utilitaristischen Sinne fortzuentwickeln. Die japanische Version der kommunikativen Kompetenz und ihre konkrete Umsetzung in Unterricht lebt dabei jedoch ganz entscheidend von der Vorstellung, dass die Klassengemeinschaft auch eine kommunizierende Gemeinschaft zu sein hat, die der subjektiven Seite jeglichen sprachlichen Austausches zu ihrem Recht verhelfen muss.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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