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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorRogers, Margaret
TitelOn major types of written error in advanced students of German.
QuelleIn: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 22 (1984) 1, S. 1-39    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; deutsche Zitate; deutsche Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0019-042x
SchlagwörterFehler; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Deutsch; Grammatik; Lexik; Morphologie; Syntax; Wortstellung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Rechtschreibung; Schreiben; Hochschule
AbstractFortgeschrittene Studenten des Deutschen als Fremdsprache (N= 26) mit Englisch als Muttersprache schrieben Aufsaetze nach Wahl (fuenf Themen), die eine durchschnittliche Laenge von 559 Woertern aufwiesen. Die 698 darin gefundenen Fehler wurden fuenf Kategorien (syntaktisch, morphologisch, lexikalisch, orthographisch und vollstaendiger Transfer von der Erst- in die Zweitsrache) zugewiesen. Neben einer ausfuehrlichen Dokumentation der Fehlerkategorien bietet die Autorin eine detaillierte Eroerterung der Fehlersorten (Genus-, Kasus-, Numerusfehler; Fehler im Bereich von Praepositionen, Polysemie; Wortbildung; Wortstellung; Transfer; Lexis und Adjektivendungen) jeweils mit Angabe, welchen Anteil der Fehlertotale sie abdecken. Durch die Ergebnisse erfahren die intuitiven Uebungsschwerpunkte der Lehrerschaft (besonders bezueglich der Arbeit an der komplexen Morphologie des Deutschen) eine Bestaetigung, zumal die integrative Funktion einer korrekten Morphologie gegenueber blosser Kommunikationsfertigkeit nicht unterschaetzt werden darf.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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