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Sonst. PersonenOsman, Alice H. (Hrsg.)
InstitutionTeachers of English to Speakers of Other Languages
Titel(Themenheft).
QuelleIn: TESOL newsletter, 18 (1984) 1, 31 S.    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0496-9987
SchlagwörterZeitschrift; Korrektur; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Aufsatz; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben; Erfahrungsbericht
AbstractDem "TESOL Newsletter" vom Februar 1984 ist erstmals ein themenspezifisches "Supplement" beigeheftet worden. Es widmet sich dem Thema "Aufsatzkunde in der Zweitsprache Englisch". In kurzen Erfahrungsberichten zeigen Fachlehrer auf, mit welchen Methoden sie erfolgreich unterrichtet haben. Die folgenden techniken werden genannt und illustriert: Lehrer und Schueler erstellen Gedaechtnisprotokolle der beim Aufsatzschreiben ablaufenden Prozesse und eroertern die Vor- und Nachteile der benutzten Verfahren; Lehrer und Schueler erstellen im Elementarunterricht gemeinsam ein Buch aus Illustrierten und Zeitungen; Versuche, durch eine "Workshop"-Atmosphaere die Schueler von einer Produktorientierung (das Wichtigste ist das fertige Produkt) zu einer Prozessorientierung zu bekehren; Uebungen zur Satzverknuepfung, so dass aus einer Ansammlung von Saetzen ein Text wird; Einsatz rhetorischer Strategien, um optimal informierende Texte zu erstellen; Gruppenarbeit bei der Verfeinerung von Aufsatzentwuerfen einzelner Schueler; Beachtung der thematischen Praeferenzen der Lerner bei der Vergabe von Aufsatzthemen und Herunterspielen der Bedeutung von Fehlern, um spontane schriftliche Aeusserungen hervorzulocken.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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