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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorPreibusch, Wolfgang
TitelHoerverstehen in Englisch als Fremdsprache und Sprechervielfalt im Unterricht.
QuelleBerlin: Paedag. Zentrum (1984), III, 84 S.    Verfügbarkeit 
BeigabenAnhang; Anmerkungen; Literaturangaben; Tabellen
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Monographie
SchlagwörterEmpirische Forschung; Test; Testauswertung; Testpopulation; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Diagramm; Tabelle
AbstractAm Paedagogischen Zentrum in Berlin wird das breit angelegte Projekt "Hoerverstehen als Teilnahme an zweckhaften Kommunikationen (Englisch als 1. Fremdsprache)" durchgefuehrt, woraus dieser Forschungsbericht entnommen wurde. Ziel der Untersuchung ist es, "didaktische Prototypen zur Erzeugung von Hoerverstehenskompetenz zu entwickeln", welche sowohl in der schulischen Praxis als auch im Rahmen einer empirischen Analyse verifiziert werden koennen. Das Gelingen des Projekts ist zurueckzufuehren auf die Kooperationsbereitschaft von Berliner Lehrern und Schuelern verschiedener Schulen. Der Verfasser widmet sich zunaechst der Forschungslage sowie dem Stand der Theoriebildung, stellt dann eine Hypothese auf, die er im weiteren Verlauf in verschiedenen Verfahren ueberprueft und ergebnisorientiert resuemiert. Ein Anhang enthaelt den Text des Kriteriumstest, ausserdem gibt es ein Verzeichnis weiterer relevanter Literatur, eine Uebersicht ueber Tabellen und Diagramme sowie die Anschrift des Verfassers.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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