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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorStammerjohann, Harro
TitelFranzoesisch fuer Lehrer. Linguistische Daten fuer Studium und Unterricht.
QuelleMuenchen: Hueber (1983), 235 S.    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen; Grafiken; Lautschrift; Vokabular
Sprachedeutsch; französische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-19-003172-X
SchlagwörterMethodenkritik; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Fonetik; Grammatik; Grundwortschatz; Lexik; Morphologie; Ausspracheschulung; Französisch; Numerus; Forschungsbericht; Modus
AbstractEs handelt sich um einen Forschungsbericht zur Einfuehrung in einige klassische Beschreibungsprobleme, denen der Autor hin und wieder eigene Loesungsvorschlaege anfuegt. Als Kritiker der zunehmenden Ausrichtung des Fremdsprachenunterrichts auf Notionen und Intentionen - Sprache bleibe unverstanden und ohne Uebertragungswert, wenn sie nur in Sprechakten erscheine - moechte der Autor Lehrer- und Lehramtsstudenten auf die deskriptiven Grundlagen zurueckverweisen. Das Buch bezieht sich auf drei grosse Komplexe: Grammatik (zur Morphologie des Nomens, zur Morphologie des Verbums, Subjonctif, Frageformen), Aussprache (Vokalismusprobleme, e muet mit Uebungsvorschlaegen, Endkonsonanten und Liaison) sowie Lexik. Der zuletzt genannte Bereich gibt Anlass zu einem Exkurs in die Lehrwerkkritik. Die vergleichende Untersuchung zu dem in elementaren Franzoesischmaterialien vermittelten Grundwortschatz erfasst alle seit 1979 in der Bundesrepublik Deutschland genehmigten und vollstaendig erschienenen Lehrwerke und Baende, 20 an der Zahl. Als ueberraschendes Ergebnis ist die Schnittmenge von lediglich 185 Einheiten hervorzuheben (bei einer Gesamtheit von 9106), was einem Prozentsatz von 2, 03 entspricht.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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