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AutorWottawa, Heinrich
TitelGesamtschule: Was sie uns wirklich bringt. Eine methodenkritische Darstellung der Schulvergleiche in Hessen, Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen.
QuelleDuesseldorf: Paedag. Verl. Schwann (1982), 120 S.    Verfügbarkeit 
ReiheStudien zur Lehrforschung. 21. Schwann Paedagogik
BeigabenAnhang; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Rezension
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-590-14321-5
SchlagwörterEmpirische Forschung; Schulpolitik; Gesamtschule; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Soziologie; Übersicht; Deutschland-BRD; Hessen; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen
AbstractIn der Veroeffentlichung werden die wichtigsten Ergebnisse der von einer Konstanzer Arbeitsgruppe (Professor H. Fend) durchgefuehrten Systemvergleiche zwischen Gesamtschulen und traditionellem Schulwesen wiedergegeben und kritisch eroertert. Aufgrund der ermittelten Daten wird gezeigt, dass die Gesamtschule insgesamt keine wesentlich besseren Lernbedingungen schafft als das traditionelle System. Vor allem im Englischunterricht werden durchgehend geringere Leistungen erbracht. Gleichzeitig wird jedoch darauf hingewiesen, dass Ergebnisse sozialwissenschaftlicher Forschung stark zeitbedingt sein koennen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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