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Sonst. PersonenButtjes, Dieter (Hrsg.)
TitelLandeskundliches Lernen im Englischunterricht. Zur Theorie und Praxis des inhaltsorientierten Fremdsprachenunterrichts.
QuellePaderborn: Schoeningh (1980), 298 S.    Verfügbarkeit 
ReiheInformationen zur Sprach- und Literaturdidaktik. 25
BeigabenAbbildungen; Adressen; Literaturangaben; Grafiken; Lautschrift; Register; Tabellen
Sprachedeutsch; englisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-506-74075-X
SchlagwörterSekundarstufe I; Sekundarstufe II; Hauptschule; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Auditives Medium; Lehrwerk; Textarbeit; Hörverständnis; Englisch; Landeskunde; Politik; Soziologie; Bibliografie
AbstractDieser Sammelband enthaelt 16 Originalbeitraege, die zum ueberwiegenden Teil nach 1978 entstanden sind. Vier von ihnen sind der Theorie gewidmet (Stichwoerter: emanzipatorische Landeswissenschaft, affektives Lernen, politische Bildung). Weitere vier Aufsaetze befassen sich mit landeskundlichen Methoden und Medien. Ein umfangreicher dritter Teil bietet acht unterrichtspraktische Modelle zur Landeskunde im Englischunterricht der Hauptschule, auf der Orientierungsstufe sowie auf den Sekundarstufen I und II. Eine systematische Auswahlbibliographie zur Didaktik der Landeskunde im Englischunterricht und eine Elementarbibliographie zur Landeswissenschaft Grossbritanniens und Amerikas mit ueber 250 Eintragungen, die der Herausgeber besorgt hat, verweisen auf weitere Grundsatzueberlegungen sowie auf weniger bekannte Modelle und Materialien.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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