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AutorMann, Renate
TitelNow let us act: Untersuchung zur sprachlichen Interaktion in Lehrbuechern fuer den Englischunterricht.
QuelleIn: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 37 (1984) 1, S. 12-19    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3983
SchlagwörterInteraktion; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Lehrbuch; Lehrwerkanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Forschungsbericht
AbstractDer Beitrag will schulische Kommunikationsablaeufe in der Fremdsprache naeher bestimmen, schraenkt den Untersuchungsgegenstand allerdings auf Lehrbuecher fuer den Englischunterricht ein. Texte der Lehrbuecher English H, Band 1, Learning English - Modern Course HS 1 und English in Action 1 H bilden die Grundlage fuer die Untersuchung, in der festgestellt werden soll, zu welchen sprachlichen Aktivitaeten sie die Schueler anleiten. Die operationalisierten Kategorien "Textvorlage", "Schuelerwelt", "Lehrbuchwelt", "Rollenspiel" und "Aeusserungen ueber Sprache" erlauben einen Ueberblick ueber die quantitativen Anteile der Sprechaktivitaeten. Die guenstigsten Werte erreichte, was die sprachliche Interaktion betrifft, das 1978 herausgegebene Lehrwerk "English in Action". Die Autorin weist allerdings darauf hin, dass auf der Grundlage der ermittelten Zahlen noch keine Aussage ueber tatsaechlich vorkommende Transfervorgaenge bei der ausserschulischen Sprachverwendung gemacht werden koennen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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