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AutorLarson, Jerry W.
TitelTesting speaking ability in the classroom: The semidirect alternative.
QuelleIn: Foreign language annals, 17 (1984) 5, S. 499-507    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-718x
SchlagwörterEmpirische Forschung; Interview; Statistische Auswertung; Mündlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Klassenunterricht; Tonbandmaterial; Deutsch; Mündlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht
AbstractWeil sich bei der Anwendung bzw. Uebertragung des "Oral Interview", wie es vom "Foreign Service Institute" entwickelt worden war, auf den Klassenunterricht nicht geringe Probleme fuer den unter Zeitdruck operierenden Lehrer ergeben, schlaegt der Autor ein indirektes Verfahren zur Bestimmung der Sprechfertigkeiten vor. Die Testfragen ebenso wie die Schuelerantworten werden auf Tonband gespeichert. Dadurch ist eine Gleichbehandlung saemtlicher Testpersonen gewaehrleistet, und bei der Auswertung der Tonbaender kann sich der Lehrer auf bestimmte Elemente des muendlichen Ausdrucks konzentrieren. Die Gegenueberstellung von direkten und indirekten Tests, wie sie von 29 amerikanischen Deutsch- und 20 Spanischstudenten absolviert worden waren, ergab zwar Korrelationskoeffizienten zwischen. 69 und. 89, aber die Variantion zwischen den Gruppen und ihre Antwortdifferenzen auf Fragen nach dem bevorzugten Testtyp waren doch so gross, dass die Empfehlung fuer den semi-direkten Test nur bedingt ausfallen kann.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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