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AutorMunby, John
TitelCommunicative syllabus design: A sociolinguistic model for defining the content of purposespecific language programmes.
QuelleNew York, NY: Cambridge Univ. Pr. (1981), VI, 232 S.    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Grafiken; Register; Tabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN0-521-22071-8; 0-521-28294-2
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Lehrprogrammentwicklung; Kommunikative Kompetenz; Semantik; Soziolinguistik; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Fachsprache
AbstractDer Autor wendet sich an Lehrplangestalter und Lehrwerkautoren im Bereich "LSP" (Language for Specific Purposes). Er beschreibt, wie sich die kommunikativen Beduerfnisse gezielt ausgewaehlter Adressatengruppen bestimmen lassen und wie diesen Lernergruppen dann bestimmte Lehr- und Lerninhalte zugeordnet werden koennen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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