Interaktiver Fremdsprachenunterricht.

Autor/in	Schiffler, Ludger
Titel	Interaktiver Fremdsprachenunterricht.
Quelle	Stuttgart: Klett (1980), 250 S.Verfügbarkeit
Reihe	Lehrerausbildung, Lehrerweiterbildung
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englische Zitate; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-12-926931-2
Schlagwörter	Methode; Persönlichkeit; Psychologie; Suggestion; Rollenspiel; Film; Interaktion; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Projektmethode; Unterrichtsforschung; Unterrichtsstunde; Unterricht; Kommunikative Kompetenz; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Handbuch
Abstract	Der interaktive Unterricht basiert auf der sozialen Interaktion in der Lerngruppe, das heisst auf den durch Kommunikation bestimmten wechselseitigen Beziehungen des Lehrers zu den Schuelern und der Schueler untereinander. Der Autor untersucht zunaechst die Bedeutung der sozialen Interaktion fuer den Fremdsprachenunterricht, indem er sozialpsychologische Forschungen, Psychotherapie, Suggestopaedie und Psychodrama heranzieht, soweit diese Methoden fuer die schulische Praxis geeignet scheinen. Allen gemeinsam ist die Abkehr vom lehrerzentrierten Frontalunterricht. Da sich die soziale Interaktion durch entsprechendes Lehrerverhalten und interaktive Unterrichtsformen positiv beeinflussen laesst, ist beiden Komplexen ein eigenes Kapitel gewidmet. Hier finden sich Vorschlaege, wie "der Lehrer als Ghostspeaker", ergaenzt durch Hinweise fuer Partnerarbeit in verantwortlichen Partnerschaften, Interaktionsspiele, interaktive Rollenspiele, Projektunterricht und Simulation, interaktiven Lektuereunterricht etc. Einer eingehenden Betrachtung wird auch die interaktive Gruppenarbeit unterzogen. Abschliessend werden drei gefilmte Unterrichtsbeispiele - eine Franzoesischstunde, eine Englischstunde und eine Stunde Deutsch als Fremdsprache - unter dem Aspekt herangezogen, inwieweit in ihnen interaktiver Fremdsprachenunterricht realisiert ist bzw. das dort gezeigte Vorgehen durch interaktive Alternativen ersetzt werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)