Das Sprachlernspiel im Fremdsprachenunterricht. Untersuchungen zum Lehrer- und Lernerverhalten in Sprachlernspielen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kleppin, Karin
Titel	Das Sprachlernspiel im Fremdsprachenunterricht. Untersuchungen zum Lehrer- und Lernerverhalten in Sprachlernspielen.
Quelle	Tuebingen: Narr (1980), 491 S.Verfügbarkeit
Reihe	Tuebinger Beitraege zur Linguistik. 152
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-87808-152-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Lehrer; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Lernspiel; Fremdsprachenunterricht; Erwachsenenbildung
Abstract	Im Mittelpunkt der Dissertation steht der Bericht ueber eine empirische Untersuchung ueber die positiven Moeglichkeiten sowie ueber die Gefahren und Nachteile von Spielen im Fremdsprachenunterricht. In einem einleitenden Teil wird das "Sprachlernspiel" naeher definiert. Aus den Untersuchungsergebnissen werden didaktisch-methodische Hinweise fuer den Einsatz von Spielen beim Erlernen fremder Sprachen durch Erwachsene (Studenten) abgeleitet. Dabei kommen vor allem das Lehrer- und Stundentenverhalten im Hinblick auf verschiedene Spielplaene und die Gruppenatmosphaere zur Sprache.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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