Symbolisierungsfaehigkeit und technische Bildung. D. Eliminierung praesentativer Symbolik aus d. techn. Bildung; e. Beitr. zur Diskussion und d. Bildungsziel "Befaehigung zur Technikgestaltung".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gerds, Peter
Titel	Symbolisierungsfaehigkeit und technische Bildung. D. Eliminierung praesentativer Symbolik aus d. techn. Bildung; e. Beitr. zur Diskussion und d. Bildungsziel "Befaehigung zur Technikgestaltung".
Quelle	Bremen: Univ. (1989), 373 S.Verfügbarkeit
Reihe	Forschungsreihe / Universitaet (Bremen). Forschungsschwerpunkt "Arbeit und Bildung". 11
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88722-205-9
Schlagwörter	Bildung; Kraftfahrzeugmechaniker; Gestaltung; Technik
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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