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AutorHomrich, Lisa
TitelNoting author's purpose - Lernzielorientiertes Unterrichtsmodell in vier Unterrichtseinheiten.
QuelleIn: Erziehungswissenschaft und Beruf, 32 (1984) 4, S. 411-426    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Literaturangaben; Tabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-0086
SchlagwörterMultiple-Choice-Verfahren; Test; Festigung; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Hausaufgabe; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Kommunikative Kompetenz; Schlüsselwort; Text; Textarbeit; Wort; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Interpretation
AbstractDieses Unterrichtsmodell entstammt dem Archiv der Arbeitsgemeinschaft "Englisch an Wirtschaftsschulen" - AEW - Muelheim a.d.R. Groblernziel der vier Einheiten/ Lektionen ist die Befaehigung des Schuelers, rasch die Absicht des Autors zu begreifen sowie den Sinn des Textes zu erschliessen: 1. Vorstellung und Erarbeitung des Lernziels anhand einer Transparentfolie; 2. Ueben des Lernziels an einem Text; 3. Festigung des Lernziels "Noting Author's Purpose" durch eine 2. Transparentfolie; 4. Anwendung des Gelernten bei zwei weiteren Texten. In der ersten Einheit werden die einzelnen Lernschritte von der Motivierungsphase ueber Key- Words, Einfuehrung der Lexik und Verstaendnis beschrieben sowie die Erarbeitung des Lernziels minuzioes dargeboten. Dies gilt ebenso fuer die anderen Einheiten, in denen zwecks Uebung und Festigung vielfaeltige Uebungen zu dem pro Einheit abgedruckten Textbeispiel praesentiert werden, z. B. Multiple-Choice- Aufgaben, Uebungen zur Textanalyse und Interpretationsuebungen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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