Entwicklung von Kategorien zur semiotischen Form- Analyse von Sachunterrichtsbuechern fuer das erste Schuljahr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lueschow, Frank
Titel	Entwicklung von Kategorien zur semiotischen Form- Analyse von Sachunterrichtsbuechern fuer das erste Schuljahr.
Quelle	Duesseldorf: Univ. Duesseldorf, Erziehungswiss. Inst. (1987), 34 Bl.Verfügbarkeit
Reihe	Schule und Unterricht. 7; Empirische Untersuchungen zur Konzeption einer Schulbuchtheorie. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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