Apprendre a lire aujourd'hui. Justifications theor. et activites de lecture a l'ecole maternelle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	France. Equipe Departementale de Renovation et d'Animation Pedagogique de l'Herault
Titel	Apprendre a lire aujourd'hui. Justifications theor. et activites de lecture a l'ecole maternelle.
Quelle	Montpellier: CRDP (1984), 129 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	2-86626897-0
Schlagwörter	Kindergarten; Lesenlernen; Frankreich
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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