Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hager, Michael |
|---|---|
| Titel | Eartuning in language instruction. |
| Quelle | In: Linguistische Berichte, (1984) 94, S. 65-74 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0024-3930 |
| Schlagwörter | Bewusstmachung; Gedächtnis; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gedächtnis; Anfangsunterricht; Arbeitsbuch; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Arbeitsbuch; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Diskrimination; Intonation |
| Abstract | Die vom Autor in Umrissen dargestellte Methode der Ausspracheschulung stuetzt sich auf vier in der Literatur beschriebene und mit den Namen von Asher, Winitz und Reed, Postovsky sowie Terrel verbundene Methoden, denen allen die Verzoegerung oraler Produktion und damit die vorgaengige intensive Hoerschulung eigen ist, wobei der selektive Rueckgriff auf physische Handlung, visuelle, schriftliche und auch muendliche Reaktionsweisen nicht laenger aufrechterhalten, sondern eine Kombination mehrer Reaktionsweisen angestrebt wird. Neben einer anfaenglichen "Passive-Listening"-Periode spielt die Intonation eine ebenso grosse Rolle wie die bewusste Aufnahme bedeutungsunterscheidender Laute mit Bildunterstuetzung. Durch die Kombination verschiedener Methoden kann der Autor hoffen, die Lernergebnisse im Gedaechtnis nachhaltig zu verankern. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1994_(CD) |
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