How teachers tought. Constancy and change in American classrooms; 1890 - 1980.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Cuban, Larry
Titel	How teachers tought. Constancy and change in American classrooms; 1890 - 1980.
Quelle	New York u.a.: Longman (1984), XII, 292 S.Verfügbarkeit
Reihe	Research on teaching monograph series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 274 - 285
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-582-28481-3
Schlagwörter	Schule; Unterricht; Geschichte (Histor)
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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