The emerging science of individualized instruction. A survey of findings on learning styles, brain research, and learning time with implications for administrative action.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lindelow, John
Titel	The emerging science of individualized instruction. A survey of findings on learning styles, brain research, and learning time with implications for administrative action.
Quelle	Eugene, Or.: ERIC (1983), IX, 39 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 37 - 39
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-86552-083-6
Schlagwörter	Individualisierung; Unterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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